Gerenciamento de Conteúdo

Notícias/Textos Vídeos Biografia Galeria de Fotos Trocar minha senha Sair do Sistema

Textos

Seção

Hora

Data

Capa
sim

Ano
*preencher somente para cronicas

Foto
*apenas arquivos jpg

Legenda Foto

Titulo

Resumo do texto

Arquivo Anexo

Texto

<DIV align=justify> 
Wilson Valentim Biasotto*<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
13/6/99<o:p></o:p>
 <o:p></o:p>
Aumenta a violência nas escolas. Nos Estados Unidos chega-se ao cúmulo de se praticar, no mundo real, os jogos violentos do mundo virtual. Ou seja, meninos atiram com armas de verdade, como se estivessem apertando o botão de seu videogame.<o:p></o:p>
No Brasil e, de forma particular, em Dourados, nossas escolas não estão imunes, atos de violência física são mais ou menos freqüentes. Ameaças de bombas são comuns. Professores e diretores muitas vezes sentem-se intimidados e a nossa polícia não é especializada para lidar com esses jovens.<o:p></o:p>
Na verdade não sei se essa juventude rebelde precisa de polícia especializada a vigiar-lhe os passos. Parece-me relativamente comum que a violência, seja nas ruas ou nas escolas, recrudesce em épocas de crise. Quando existe a perspectiva de emprego e, por via de conseqüência, de uma vida melhor, a violência fica restrita praticamente aos casos patológicos.<o:p></o:p>
Um santo da Igreja, falecido em 430, portanto em meio a crise que levou o Império Romano à derrocada, escreveu em suas “Confissões”:   <o:p></o:p>
“Se resolvi dirigir-me a Roma não foi porque meus amigos, que me aconselhavam essa viagem, me prometessem maiores lucros e maior dignidade, se bem que nesse tempo também estas razões moviam o meu espírito. O motivo principal e quase único assentava em eu ouvir dizer que os rapazes estudavam aí mais sossegadamente, refreados por mais regrada disciplina. Não invadiam desordenadamente e imprudentemente a escola de outro que não tinham como professor, nem eram admitidos sem sua licença. Em Cartago, pelo contrário, a liberdade dos estudantes é vergonhosa e destemperada. Precipitam-se cinicamente pelas escolas adentro e com atitude quase furiosa perturbam a ordem que o professor estabeleceu como necessária ao adiantamento dos alunos. Com uma insolência incrível, cometem mil impropérios que deviam ser punidos, se o costume os não patrocinasse”.<o:p></o:p>
Percebe o leitor? Agostinho, antes de ser canonizado, deixou de dar aulas em Cartago e mudou-se para Roma em busca de alunos mais comportados. Duvido que os tenha encontrado. Não é nada fácil prender a atenção do jovem, especialmente do adolescente, com lições que não lhe despertem, de certa maneira, o interesse. E, da mesma forma que na Roma decadente, o que mais faltava era perspectiva de uma vida melhor, também agora se nos apresenta situação análoga.<o:p></o:p>
Sabemos, entretanto, que não há nada melhor para despertar o interesse de nossos jovens que a perspectiva de um bom emprego. Em tempos incertos seria interessante seguirmos os ensinamentos do próprio próprio Santo Agostinho, “... para aprender, é mais eficaz uma curiosidade espontânea do que um constrangimento ameaçador.”<o:p></o:p>
Saíamos, portanto, com a urgência que esses tempos requerem, em busca do que possa despertar a curiosidade espontânea de nossos jovens.<o:p></o:p>
 
*O autor é doutor em História Social <o:p></o:p>
                                                                          pela USP e diretor do CEUD/UFMS<o:p></o:p></DIV>

+ Adicionar Novo Texto

Sair sem Salvar

Salvar