Wilson Valentim Biasotto *
Logo após o jantar, minha mulher, com a voz embargada anunciou-me que a diretora mandara chamar-nos. Abaixei a cabeça sem nada responder. Tinha certeza de que algo de ruim estava por acontecer. Nossa filha, com certeza, não mais seria aceita naquela escola. Era previsível, nós aguardávamos por isso. Mas não pense o leitor que nossa moça tenha feito algo de errado para merecer uma expulsão. Se acompanhar essa minha história saberá o que ocorreu.
No dia seguinte encontramo-nos com a diretora. Aperto de mãos, abraços, cumprimentos; manifestação de sentimentos de pessoas amigas que há longos anos se conhecem. Na seqüência as palavras que temíamos ouvir: “vossa filha é a única matriculada, é lamentável, espero que vocês compreendam que é impossível levar um curso com um único aluno”.
Claro que entendemos. Estávamos esperando por isso, nossa filha já nos havia prevenido de que suas colegas dificilmente continuariam o curso. Providenciaríamos a transferência tão logo decidíssemos para onde. A decisão, entretanto, não foi difícil, apenas duas escolas em Dourados continuam oferecendo o curso de formação para professores: Wilmar e Menodora. Escolhemos a última não só pelos amigos que lá temos como também porque fica mais próxima de nossa casa.
Não amaldiçoamos a sorte, nem a escola e muito menos a diretora. Ao contrário, saímos apresentando os nossos agradecimentos pelo seu esforço e dedicação nos anos anteriores. Na verdade, Tia Ezir, como é carinhosamente chamada, não é dessas empresárias que somente enxerga cifrões, é uma educadora na mais verdadeira acepção da palavra. Mas que fazer? Ano passado ela tocara o curso com oito alunos, nesse ano colocá-lo-ia novamente em funcionamento com quatro ou cinco, mas com um único aluno, definitivamente, convenhamos, não dava.
O fechamento do curso não se deu por incompetência, ou por quaisquer outros fatores. Simplesmente não tinha demanda. Pouquíssimos são os que pretendem ser professores de I Grau. Muitos que gostariam são desencorajados pelos pais, irmãos, tios, vizinhos e, muitas vezes, pelos próprios professores.
Talvez não precisemos mais de professores. Talvez o neoliberalismo, que vem sendo implantado em nosso país a todo custo, seja a panacéia para todos os males. Mas, eu, particularmente, tenho comigo que há algo de errado nisso tudo. Penso que um curso para formação de professores que se fecha é assim como uma luz que se apaga.
*O autor é doutor em História Social pela
USP e diretor do CEUD/UFMS
A reprodução do texto é permitida desde que citada a fonte.
VoltarSer convidada para escrever o prefácio deste livro de literatura
foi realmente muito gratificante e a deferência a mim concedida
pelo amigo, historiador e escritor Wilson Valentin Biasotto foi
recebida com surpresa e alegria
A obra ora apresentada é uma coletânea de crônicas publicadas em diversos meios de comunicação no ano de 2010. Falam, sempre com elegância e fluidez, de nossas vidas, de acontecimentos e de possíveis eventos em nosso país, especialmente em nosso município.
Abrir arquivoNossa preocupação, nesse trabalho, foi a de estudar o comportamento dos reis, no que concerne à aplicação da Justiça, baseados nas crônicas de Fernão Lopes.
Abrir arquivoO livro ora apresentado é um apanhado de 104 crônicas, algumas de 1978 e a maioria escrita a partir de 1995 até a presente data. O tema Educação compõe-se de 56 crônicas, outras 16 são relatos descrevendo fábulas ou estórias oriundas da cultura italiana, e os emas Cultura e Sociedade compreendem, cada um, 16 crônicas.
Abrir arquivoEsta obra foi editada em 2011 pela Editora da UFGD e reune 99 crônicas escritas principalmente nos últimos quinze anos, versando sobre a globalização, o neoliberalismo e política
Abrir arquivoEsse trabalho tem três objetivos principais, cada qual contemplado em uma das três partes do livro, como se verá adiante. O primeiro é oferecer ao leitor algumas reflexões sobre temas que ocupam o nosso dia-a-dia; o segundo é divulgar os vinte princípios das Cidades Educadoras e, finalmente o terceiro, é tornar público o projeto que nos orienta na transformação de Dourados em uma Cidade Educadora e mostrar os primeiros passos para a operacionalização desse projeto.
Ao refletir sobre a importância do contador de causos/narrador para a preservação da cultura, percebe-se que cada vez menos pessoas sabem como contar/narrar, com a devida competência, as experiências do cotidiano. Por quê? Para Walter Benjamin, as ações motivadoras das experiências humanas são as mais baixas e aterradoras possíveis em tempos de barbárie; as nossas experiências acabam parecendo pequenas ou insignificantes diante da miséria e da fragmentação humana, numa constatação que extrapola os espaços nacionais.
Abrir arquivoMomentos de grandes mobilizações têm teito do professorado de Mato do Sul a vanguarda do movimento sindicalista deste Estado. Este fato motivou a realização deste trabalho, que teve como proposta inicial analisar criticamente o movimento reivindicatóno do magistério de Mato Grosso do Sul, na perspectiva de revelar-lhe, tanto quanto possível, o perlil de luta, ao longo de sua palpitante trajetória em busca de melhorias salariais, estabilidade empregatícia e melhoria da qualidade do ensino.